Coronavirus Advies
Overgang
Nu scholen van plan zijn meer kinderen en jongeren geleidelijk naar school terug te laten komen, zullen velen nadenken over hoe zij de overgang kunnen ondersteunen voor degenen die van de basisschool naar de middelbare school gaan en voor degenen die van jaar 11 naar een nieuwe school- of schoolplaats gaan.
De overgang van primair naar secundair op veel scholen volgt op een goed geplande en geïmplementeerde reeks bezoeken aan studentenscholen, ouderbijeenkomsten, bijeenkomsten van leerkrachten en leerlingen en peer-supportactiviteiten om er maar een paar te noemen. De overgang van jaar 11 omvat vaak sociale eindes, zoals een schoolbal, evenals prijsuitreikingsevenementen op school die prestaties markeren en doorgaan.
Nu de school voor de meesten gesloten is, is het onduidelijk wat, als een van deze gevestigde evenementen kan doorgaan. Wat we zeker weten, is dat transities stresspunten zijn en dat voor veel jongeren onzekerheid en het vooruitzicht om een nieuwe school te beginnen voor enige zorgen en ongerustheid zal zorgen. Voor sommige jonge mensen met medische en mentale gezondheidsproblemen is de toekomst nog angstaanjagender omdat ze te maken hebben met de extra complexiteit van het beheren van een gezondheidstoestand, naast de algemene onzekerheid van een nieuw begin.
Hier doen we enkele suggesties over wat onze schoolgemeenschappen kunnen doen om ondersteuning te bieden, evenals het identificeren van links naar meer gedetailleerde informatie, artikelen en onderzoek die kunnen helpen bij het opstellen van plannen voor een enigszins onzekere volgende stap.
Whole School Approach
-
Het is belangrijk om vroegtijdig na te denken over, te plannen voor en ondersteuning te bieden bij de overgang.
-
Alle studenten hebben baat bij ondersteuning bij het erkennen en beheersen van angst.
-
Het ontwikkelen van een hele schoolaanpak zal iedereen universele ondersteuning bieden.
-
Sommige studenten hebben een meer gerichte aanpak nodig waarvoor mogelijk specialistische input nodig is.
-
Vroege identificatie en snelle actie waar mogelijk kunnen diegenen helpen die aanvullende of specialistische ondersteuning nodig hebben.
-
Scholen zijn al experts in transities, het is de taak om te reflecteren en waar mogelijk aan te passen wat ze weten.
-
Het presenteren van informatie die eerlijk, transparant en waarheidsgetrouw is, normaliseert het overgangsproces. Erken bijvoorbeeld dat verandering zorgen kan baren, maar het kan ook spannend zijn. Dit zijn onzekere tijden en daarom kunnen plannen veranderen.
-
Kader de overgang in een positief daglicht door prestaties te vieren. Hoewel hele schoolvergaderingen niet door kunnen gaan, kunnen de prestaties worden gecommuniceerd via schoolnieuwsbrieven en video-aankondigingen en prijzen.
Strategieën en acties
-
Geestelijke gezondheid en welzijnsgeletterdheid bevorderen door expliciet te zijn in wat de school doet om studenten en personeel te ondersteunen, maak dit duidelijk in de communicatie met studenten en gezinnen.
-
Leg uit dat de overgangsregelingen dit jaar anders zullen zijn, maar dat er zorgvuldig wordt nagedacht en gepland om het proces zo ondersteunend mogelijk te maken.
-
Communiceer zo vroeg mogelijk met studenten en gezinnen om zorgen en zorgen te verlichten. Zelfs als een vraag niet direct kan worden beantwoord, kan deze keer een antwoord dat hun bezorgdheid erkent, nuttig zijn.
-
Communicatie moet duidelijk en gastvrij zijn.
-
Mogelijke manieren om informatie aan gezinnen door te geven zijn brieven, videovergaderingen, telefoontjes, opgenomen berichten over specifieke onderwerpen, videotours van de school.
Overgangsactiviteiten voor studenten
Onderdeel van transitieplanning is het verminderen van angst over hoe het leven op een nieuwe school eruit zal zien. Hoewel dit uitdagender dan normaal kan zijn als directe bezoeken niet kunnen doorgaan voordat studenten op een nieuwe school beginnen, zijn er andere manieren om informatie te communiceren.
-
Videoproeverlessen
-
Video- of geschreven berichten van belangrijke stafleden, bijv. Hoofdonderwijzer, docent, pastorale leiding.
-
Brieven van studenten in het jaar hierboven die het leven op school beschrijven.
-
Videotour van school. Neem delen van de school op die worden gebruikt om leerlingen ondersteuning te bieden wanneer ze zich angstig of onwel voelen. Het is belangrijk om expliciet te zijn over wat de school te bieden heeft op het gebied van welzijn en academische, sportieve en creatieve kunsten.
-
Wees duidelijk over transportarrangementen, schoolbussystemen en protocollen
-
Maak en verstuur informatiepakketten over angst. Goede bronnen zijn hier te vinden: www.annafreud.org/schools-and-colleges/resources/we-all-have-mental-health-animation-teacher-toolkit/
Ondersteuning van studenten met medische en geestelijke gezondheidsproblemen
-
Goede communicatie is essentieel.
-
Contacten onderhouden tussen de belangrijkste medewerkers van de basisschool en de middelbare school (SENDCO, van de tutor, de leraar in de klas) om ervoor te zorgen dat de behoeften en succesvolle strategieën van de student duidelijk worden gecommuniceerd. (telefoontje, e-mail, videovergadering).
-
Communicatie tussen belangrijke medewerkers en het gezin en de student om ervoor te zorgen dat alle relevante informatie actueel en correct is als overgangstijd.
-
Verzamel informatie van de familie over belangrijk medisch personeel. Een klinisch psycholoog werkt mogelijk met de jongere als deze een chronische gezondheidstoestand heeft. Personeel van CAMHS (diensten voor geestelijke gezondheidszorg voor kinderen en adolescenten) kan betrokken zijn als er een vastgestelde geestelijke gezondheidstoestand of behoefte is.
-
Stel protocollen of acties vast die nodig zijn in geval van nood.
-
Sommige ziekenhuizen en poliklinische diensten hebben een gespecialiseerde verbindingsverpleegkundige die mogelijk een opleiding op school kan aanbieden op basis van specifieke medische aandoeningen. De toegewezen schoolverpleegkundige kan u mogelijk ondersteunen of doorverwijzen naar de betreffende persoon.
-
Stel zo spoedig mogelijk een Individueel zorgplan (IHP) met belangrijke informatie en herzieningsdata.
-
Help medewerkers op de hoogte te houden een reeks medische en mentale gezondheidsproblemen zodat ze enige kennis en begrip hebben.
Handige Links
Van Coronavirus Terug naar het klaslokaal - een toolkit van de Oxfordshire Hospital School
ohs.oxon.sch.uk/from-covid-19-back-to-the-classroom
Het beheren van onverwachte eindes en overgangen van Anna Freud National Center for Children and Families
www.annafreud.org/media/11610/managing-unexpected-endings-transitions-may2020.pdf
De overgang naar school beheren: een gids voor scholen en hogescholen
www.annafreud.org/media/11727/managing-transition-back-to-school-jun2020.pdf
Zie voor meer informatie: www.wellatschool.org/transition
Leren van thuis
Informatie uit vertrouwde bronnen die ouders en verzorgers nuttig kunnen vinden om het leren thuis te ondersteunen:
Middelen om kinderen en jongeren te ondersteunen met SEND
Engelse bronnen
Wiskunde en informatica-bronnen
Kunst, drama en muziekbronnen
Wetenschappelijke bronnen
Middelen die een reeks onderwerpen behandelen
Welzijn
