FINAL wellatschool notext

 



Ondersteuning van kinderen met medische
en geestelijke gezondheidsbehoeften op school

 

facebook op instagram tjilpen

 

Na de storm

na de storm
Het is niet alleen het weer dat stormde, en hoewel de wind kalmeert, althans voorlopig en de stroomvoorziening wordt hersteld, is er nog veel op te ruimen. Dit kan gebeurtenissen na Storm Eunice beschrijven, maar men zou kunnen zeggen dat het deze fase van de pandemie beschrijft.
Meer lezen

Je onrustig voelen is de afgelopen twee jaar een veel voorkomende emotie geweest. Scholen zijn over het algemeen goed in het doen van alles wat nodig is om de show in de lucht te houden, maar als bijna elke dag aanpassingen en heroverwegingen vereist, eist dat zijn tol. Een recente online conferentie georganiseerd door EACT en TES, Geestelijke gezondheid onderdeel maken van onze dagelijkse gesprekken gekeken naar manieren waarop we de geestelijke gezondheid en het welzijn van alle leerlingen en personeel op school kunnen herpositioneren. Dit zijn enkele van de woorden die gedurende de dag werden herhaald: relaties, vertrouwen, opvoeding, ervaring en erbij horen. Ze vatten samen wat volgens een aantal onderzoekers nodig is om ons te helpen herstellen van de ervaring van de afgelopen twee jaar. We weten dat de prevalentie van psychische stoornissen is gestegen tot 1 op de 6 van de 6- tot 16-jarigen. Het is onwaarschijnlijk dat deze problemen van voorbijgaande aard zullen zijn, en we weten dat geestelijke gezondheidsdiensten zoals CAMHS niet in staat zijn om aan de vraag te voldoen.

 De positieve boodschap van de conferentie was: 'er zijn dingen die we kunnen doen'. We kunnen onze focus op school verleggen naar het ondersteunen van kinderen en jongeren om zich verbonden en niet geïsoleerd te voelen. Door te werken aan het opbouwen van vertrouwensrelaties tussen personeel en studenten en tussen studenten onderling, kunnen we een bijdrage leveren aan het opbouwen van individuele veerkracht. Een van de bevindingen uit onderzoek dat sinds het begin van de pandemie is uitgevoerd, is dat de kinderen en jongeren die er het beste in slaagden, degenen waren die veilige gehechtheid hadden, dat wil zeggen positieve en sterke relaties. Degenen die het meest worstelden, waren het meest kwetsbaar.

Nu we beperkingen beginnen op te heffen, is het belangrijk voor elke school om na te denken over wat ze doen om positieve relaties centraal te stellen in hun werk. Als we de afgelopen twee jaar iets hebben geleerd, is het wel dat we sterker zijn als we samenwerken.

Extra lezen

Een schoolbrede benadering van geestelijke gezondheid en welzijn.
https://www.wellatschool.org/wellbeing/whole-school-approach

Opkomend bewijs: Coronavirus en de geestelijke gezondheid van kinderen en jongeren
https://www.annafreud.org/media/13987/emerging-evidence-8-recommendations.pdf

Geestelijke gezondheid van kinderen en jongeren in Engeland 2021-golf 2 vervolg op de enquête van 2017.
https://digital.nhs.uk/data-and-information/publications/statistical/mental-health-of-children-and-young-people-in-england/2021-follow-up-to-the-2017-survey

Well at School Team februari 2022